Corpos
Corpos
No que se segue, teremos ocasião de usar várias classes de números (como a classe de todos os números reais ou a classe de todos os números complexos). Como não devemos, nesta fase inicial, nos comprometer com nenhuma classe específica, adotaremos o estratagema de nos referirmos a números como escalares. O leitor não perderá nada essencial se consistentemente interpretar escalares como números reais ou como números complexos; nos exemplos que estudaremos, ambas as classes aparecerão. Para ser específico (e também para operar no nível apropriado de generalidade), procedemos a listar todos os fatos gerais sobre escalares que precisaremos assumir.
(A) Para cada par, e , de escalares há um escalar correspondente , chamado a soma de e , de tal forma que
- a adição é comutativa, ,
- a adição é associativa, ,
- existe um único escalar (chamado zero) tal que para todo escalar , e
- para cada escalar existe um único escalar tal que .
(B) Para cada par, e , de escalares há um escalar correspondente , chamado o produto de e , de tal forma que
- a multiplicação é comutativa, ,
- a multiplicação é associativa, ,
- existe um único escalar não-nulo (chamado um) tal que para todo escalar , e
- para cada escalar não-nulo existe um único escalar (ou ) tal que .
(C) A multiplicação é distributiva em relação à adição, .
Se a adição e a multiplicação são definidas dentro de algum conjunto de objetos (escalares) de tal forma que as condições (A), (B), e (C) são satisfeitas, então esse conjunto (juntamente com as operações dadas) é chamado um corpo. Assim, por exemplo, o conjunto de todos os números racionais (com as definições ordinárias de soma e produto) é um corpo, e o mesmo vale para o conjunto de todos os números reais e o conjunto de todos os números complexos.